Wkrótce wakacje, zrobiło się wreszcie ciepło, a nawet upalnie. Dzieci myślą tylko o wyjściu na plac zabaw. Tematyka naszych zajęć związana jest z zabawami na podwórku oraz z wakacjami, a co się z tym wiąże z różnymi atrakcjami, ciepłem, pogodą i wolnym czasem od przedszkola. Biedroneczki nauczyły się piosenki ,, Niech żyją wakacje”, wykonaliśmy wakacyjną pracę z plażą i morzem oraz kolorową łąkę. 23 czerwca we wtorek w naszym ogrodzie przedszkolnym odbył się Piknik Rodzinny ,, Mamo, Tato bawmy się razem”. Dzieci wraz z rodzicami uczestniczyły w organizowanych przez Pana Sprężynkę zabawa i konkursach, a dla poprawy kondycji można było posilić w urządzonym w sali bufecie. Odliczamy czas do wakacyjnej przerwy i do wypoczynku. Po wakacjach spotkamy się z nową energią i nowymi chęciami do pracy.
Życzymy wszystkim udanych wakacji i Do zobaczenia we wrześniu

11 czerwca, w czwartek grupę Biedroneczek odwiedził tata Oli. Wszedł do sali w wojskowym mundurze polowym z plecakiem oraz całym wyposażeniem. Tata Oli jest żołnierzem zawodowym. Dzieci były bardzo ciekawe co to za przedmioty i z zainteresowaniem oglądały hełm, który był tak ciężki, że nie wszyscy mogli go udźwignąć, menażkę, manierkę aluminiową. Najwięcej zainteresowania wzbudziła maska przeciwgazowa, chłopcy musieli ją przymierzyć. Tata Oli opowiedział jak wygląda żołnierskie życie, o wyjazdach na poligon, o ćwiczeniach fizycznych aby być sprawnym. Na zakończenie dzieci otrzymały opaski odblaskowe oraz smycze wojskowe. Dziękujemy tacie Oli za odwiedzenie naszej grupy i przybliżenie dzieciom żołnierskiego życia. Zapraszamy innych, odważnych rodziców aby opowiedzieli o swojej pracy.

• Zapoznanie z obchodami Dnia Dziecka.
• Dostrzeganie podstawowych różnic między dziewczynkami i chłopcami oraz kobietami i mężczyznami,
• Określanie swoich cech fizycznych: płeć, wiek, kolor oczu
• Rozwijanie umiejętności rysowania postaci ludzkiej.
• Określanie swoich ulubionych zabaw, zajęć, współdecydowanie o ubiorze, wyborze zabawek, zabaw
• Próby nazywania swoich emocji (np.: radość, smutek, złość, strach),
• Zwracanie uwagi na charakterystyczne oznaki lata.
• Podejmowanie prób wspólnych zabaw,
• Rozwijanie mowy i koncentracji uwagi.
• Rozwijanie umiejętności rozpoznawania wybranych zwierząt, które można spotkać na podwórku.
• Poznawanie różnych środków lokomocji.
• Podkreślanie szkodliwości hałasu dla zdrowia
• Nauka wycinania i posługiwania się nożyczkami
• Liczenie palców, przedmiotów itp.
• Powtarzanie krótkich rymowanek.
• Podejmowanie zabaw inicjowanych przez nauczyciela, rozwijających zainteresowania dzieci,
• Doświadczanie na konkretnych przykładach (sytuacje dnia codziennego, zachowania bohaterów literackich) wybranych wartości moralnych, np. dobra, odwagi.
• Reagowanie na humor zawarty w utworze literackim lub w danej sytuacji.

Zadania do codziennej realizacji:

• Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – zachęcanie dzieci do wspólnej, kulturalnej zabawy wspólnymi zabawkami,
• Wdrażanie do przestrzegania zasad ustalonych w grupie; zgodna zabawa, odkładanie zabawek na wyznaczone miejsca, posługiwanie się umiarkowanym głosem podczas zabaw,
• Zabiegi higieniczne po wejściu do sali, po zabawie i przed posiłkami (przypomnienie zasad dokładnego mycia rąk) – wdrażanie do dbałości o higienę, zdrowie,
• Nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych: zakładanie i zdejmowanie butów, ubieranie się i rozbieranie, układanie ubrań na krzesełka,
• Ćwiczenie sprawności manualnej poprzez lepienie, wydzieranie, kolorowanie.
• Słuchanie tekstów i książeczek czytanych przez N.
• Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu

W poniedziałek 1 czerwca dzieci z grupy Biedroneczki, tak jak wszystkie dzieci, świętowały Dzień Dziecka. W sali grupowej zorganizowaliśmy zabawy taneczne, a w ogrodzie zabawy ruchowe przy muzyce z bańkami, z chustą animacyjną i inne zabawy ruchowe. Największą atrakcją były lody, bardzo oczekiwane przez dzieci. Dużym problemem było wybranie najlepszego smaku, ale w kolejce można było się zastanowić. Gdy decyzja została podjęta , dzieci zjadły lody ze smakiem do samego końca. Biedroneczki stwierdziły, że taki Dzień Dziecka mógłby być codziennie.

W poniedziałek 25 maja odwiedziliśmy gospodarstwo edukacyjne ,,Cztery Pory Roku” w Powsinie. Był to pierwszy wyjazd autokarowy Biedroneczek. Wyjazd się udał, pogoda była świetna, dzieci zadowolone, choć zmęczone. W czasie wycieczki dzieci oglądały zwierzęta: kury- różne gatunki, gęsi, bażanty, świnki, owce, kozy, kucyki, świnki morskie, króliki, a nawet ryby w stawie. Wykonały pracę plastyczną- malowaną figurkę wybranego zwierzątka. Dużą atrakcją było dojenie krowy, oczywiście sztucznej. Biedroneczki uczestniczyły w zajęciach na temat krów, co jedzą dla kogo produkują mleko, jak nazywają się małe krówki, co możemy zrobić z mleka itp. Dzieci dużo dowiedziały się na temat zwierząt i ich zwyczajów: co jedzą i jak należy o nie dbać. Na terenie gospodarstw znajdowały się dwa place zabaw i boisko gdzie dzieci mogły się pobawić. Największą atrakcją były trampoliny. W czasie wycieczki dzieci jadły przekąski: jabłka, banany, bułkę maślaną, a na zakończenie pobytu w gospodarstwie były kiełbaski pieczone na grillu, a później wyruszyliśmy w drogę powrotną do przedszkola.

Maj w grupie Biedroneczki zaczął się bardzo ciekawie od pierwszego wyjazdu do teatru, później były inne atrakcje: koncert muzyczny ,,Olimpiada w ZOO” w czasie którego dzieci poznały budowę i brzmienie akordeonu, zajęcia badawcze Labo Odkrywcy ,, Na wodzie i pod wodą” na których dzieci poznały co to jest siła wyporu i dlaczego jedne przedmioty pływają, a inne toną, zajęcia ruchowo- taneczne Zumba oraz zajęcia sportowe w ramach Dziecięcej Akademii Sportu. Jednak największą atrakcją dla dzieci było otwarcie piaskownic. Dzieci z ogromnym zapałem przekopują piaskownicę, robią babki i inne wspaniałości z piasku i zabawa nie ma końca. W czasie zajęć przedpołudniowych rozmawialiśmy o tym co się dzieje na łące. Biedronki poznały cykle rozwojowe żaby i motyla. Dzieci wykonały kolorowego motyla malowanego krepiną. Kolejny tydzień maja poświęcony był wiosennym wydarzeniom na wiejskim podwórku. Zwierzęta hodowane w gospodarstwie to jeden z ulubionych dziecięcych tematów. Wykonaliśmy pracę plastyczną kura, kogut i kurczęta, którą można podziwiać na tablicy grupowej. Wkrótce pojedziemy na wycieczkę do gospodarstwa, gdzie dzieci będą mogły zobaczyć wszystkie zwierzęta na żywo.

6 maja po raz pierwszy pojechaliśmy metrem do Teatru WAM, który mieści się w Galerii Młociny, na spektakl musicalowy ,, ZOOkoła świata”. Przedstawienie było barwne, pełne zwierząt, muzyki i piosenek. Dzieci mogły poszerzyć swoją wiedzę na temat zwierząt. Po spektaklu mieliśmy możliwość zwiedzenia kulis i sal w których odbywają się próby, aktorzy przygotowują się do przedstawień. Wrażeń było dużo: pierwsza podróż metrem bez rodziców oraz wyjście do teatru. Dzieci oglądały przedstawienie z otwartymi buziami i okrzykami wow!, widziały wszystko doskonale bo siedzieliśmy w pierwszym rzędzie. Nasze pierwsze wyjście było udane, dzieci w większości były bardzo zdyscyplinowane i uważne.

• Poznanie zwierząt żyjących na łące
• Zapoznanie z cyklem rozwojowym motyla i żaby.
• Poznawanie wybranych dorosłych i młodych zwierząt hodowanych na wsi,
• Poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu: karmienia ich, wychodzenia na spacer,
• Naśladowanie sposobów poruszania się zwierząt hodowanych w domu, ich głosów.
• Poznanie wybranych zawodów: ogrodnika, krawcowej, policjanta, piosenkarza i innych.
• Moja rodzina, podawanie informacji, jak ma na imię mama, jak tata,
• Nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny, np.: mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, wujek,
• Pełnienie ról społecznych (członkowie rodziny), np. w toku zabaw tematycznych.
• Wzajemne okazywanie sobie uczuć przez członków rodziny, dzielenie się swoimi przeżyciami.
• Nauka wycinania i posługiwania się nożyczkami
• Liczenie palców, przedmiotów itp.
• Powtarzanie krótkich rymowanek.
• Podejmowanie zabaw inicjowanych przez nauczyciela, rozwijających zainteresowania dzieci,
• Doświadczanie na konkretnych przykładach (sytuacje dnia codziennego, zachowania bohaterów literackich) wybranych wartości moralnych, np. dobra, odwagi.
• Reagowanie na humor zawarty w utworze literackim lub w danej sytuacji.
• Układanie prostych kompozycji z figur geometrycznych według podanego wzoru.

Zadania do codziennej realizacji:

• Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – zachęcanie dzieci do wspólnej, kulturalnej zabawy wspólnymi zabawkami,
• Wdrażanie do przestrzegania zasad ustalonych w grupie; zgodna zabawa, odkładanie zabawek na wyznaczone miejsca, posługiwanie się umiarkowanym głosem podczas zabaw,
• Zabiegi higieniczne po wejściu do sali, po zabawie i przed posiłkami (przypomnienie zasad dokładnego mycia rąk) – wdrażanie do dbałości o higienę, zdrowie,
• Nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych: zakładanie i zdejmowanie butów, ubieranie się i rozbieranie, układanie ubrań na krzesełka,
• Ćwiczenie sprawności manualnej poprzez lepienie, wydzieranie, kolorowanie.
• Słuchanie tekstów i książeczek czytanych przez N.
• Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu

Tematy do realizacji :
1.Łąka wiosną.
2.Wiosna na wsi.
3.Znam różne zawody.
4. Moi rodzice.

W czwartek 30 kwietnia Biedroneczki uczestniczyły w zajęciach badawczych Labo Odkrywcy ,, Odrzutowe laboratorium”. Dzieci zapoznały się ze zjawiskiem odrzutu i jego wykorzystaniem. Uczestniczyły w prostych doświadczeniach z wykorzystaniem balonów. Na zakończenie została zbudowana katapulta, z patyczków drewnianych i gumek recepturek, którą dzieci mogły praktycznie przetestować. Ostatni tydzień kwietnia poświęciliśmy na rozmowy o naszym miejscu zamieszka- Warszawie oraz naszej ojczyźnie Polsce. Dzieci przypomniały sobie legendę o Warsie i Sawie, herb Warszawy, nauczyły się piosenki ,,Jestem Polakiem”. Rozmawialiśmy również o Polsce, symbolach narodowych: fladze i godle, oglądaliśmy albumy o Polsce oraz Warszawie. W czwartek wykonaliśmy flagę, którą dzieci mogły zabrać do domu.