Biedronki

1. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania wybranych drzew, ich liści i owoców oraz warzyw i owoców jadalnych.
2. Obserwowanie zmian zachodzących jesienią w przyrodzie i wiązanie tych zmian z aktualną porą roku.
3. Kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych, uświadomienie dzieciom wartości odżywczych owoców i warzyw.
4. Kształtowanie postawy otwartości na współdziałanie w grupie, budowanie poczucia przynależności do grupy.
5. Rozwijanie pamięci poprzez zapamiętywanie i recytowanie rymowanek i wierszyków.
6. Nabywanie umiejętności odczytywania znaczenia podstawowych symboli i znaków, np. symboli pogody.
7. Kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według podanej cechy.
8. Rozwijanie wrażliwości na muzykę poprzez słuchanie muzyki, śpiew,  wspólne muzykowanie, ilustrowanie piosenek ruchem.
9. Kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała.
10. Nabywanie umiejętności kolejnego wypowiadania się podczas rozmów z całą grupą, uczenie się słuchania swoich kolegów.
11. Posługiwanie się pojęciem „para” do określenia zbioru dwuelementowego np. para butów, para rękawiczek itp. Wykorzystanie  w tym celu naturalnych sytuacji dnia.
Tematy kompleksowe:
1. Kolory jesieni
2. Jesienne ogrody
3.Zdrowie na talerzu
4. Jesienne melodie.

30 września wzięliśmy udział w zajęciach badawczych Labolo „Gazy – kilka sposobów na nadmuchanie balonów". Dzieci obserwowały eksperymenty podczas, których mogły zobaczyć jak powstają gazy. Z wypiekami na twarzy patrzyły między innymi jak można napompować balony z wykorzystaniem sody lub drożdży. Pierwsze zajęcia Labolo okazały się dla „Biedronek” niezwykle fascynującym doświadczeniem.

Ostatni poniedziałek września upłynął nam pod znakiem jabłka. Dzieci oglądały różne gatunki jabłek, dotykały je, wąchały, smakowały, przekroiliśmy je na pół i zajrzeliśmy do środka jabłuszka, liczyliśmy pestki. Dzieci wykonały zespołową wydzierankę jabłka, ćwiczyły motorykę małą wydzierając kawałki czerwonego papieru i wyklejając nimi duże jabłko. Układały obrazki jabłuszek pocięte na trzy części doskonaląc koordynacje oko – ręka. Motyw jabłka towarzyszył nam również podczas zabaw ruchowych i naśladowczych. W ogrodzie przedszkolnym ćwiczyliśmy zręczność przenosząc jabłko na łyżce. Biedroneczki doskonale wiedzą, że jabłka są bardzo zdrowe i chętnie je jedzą, wychodząc do domu każdy mógł się poczęstować jabłuszkiem w przedszkolnym holu.

23 września „Biedroneczki” przywitały nową porę roku – jesień. Dzieci poznały dary jesieni, segregowały kasztany, żołędzie, jarzębinę przyporządkowując je do odpowiednich drzew, rozpoznawały ich liści. Wykorzystywaliśmy liście do wielu zabaw z okazji Dnia Spadającego Liścia. Dzieci określały barwy jesiennych liści, wykonały pracę plastyczną stemplując farba szablony liści klonu. Tworzyły barwne bukiety z liści znalezionych w ogrodzie. Śpiewały jesienne piosenki, ilustrowały ruchem szum wiatru i spadających liści. Wykonywały ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem listków. Jesień przynosi wiele inspiracji do wspólnych zabaw i poznawania świata przyrody dlatego temat ten będziemy kontynuować.

15 września obchodziliśmy Dzień Kropki. W tym dniu królowały w naszej grupie kolorowe kółeczka – kropeczki. Dzieci podczas zabaw rozpoznawały kształt koła, układały sekwencje z kolorowych kół tworząc dżdżownicę, wykorzystywaliśmy kołka do zabaw ruchowych. Dzieci wykonały kolorowe obrazki malując farbami kropki patyczkami higienicznymi.

21 września świętowaliśmy Dzień Przedszkolaka. Od rana śpiewaliśmy, tańczyliśmy, bawiliśmy się z chustą animacyjną, balonikami, piłeczkami – było mnóstwo radości, śmiechu i dobrej zabawy. Było to dla dzieci wyjątkowe przeżycie, gdyż pierwszy raz obchodziły swoje przedszkolne święto i z tej okazji każde z nich otrzymało specjalny order.

W pierwszych dniach września wspólnie poznawaliśmy naszą salę, dzieci z ciekawością eksplorowały kąciki tematyczne, już mają swoje ulubione zabawy – chłopcy zdecydowanie wybierają samochodziki i garaże, dziewczynki zaś lalki i wózeczki, urzędują w kąciku kuchennym, chętnie układają układanki. Nasze dni wypełniają zabawy integracyjne do muzyki, piosenki, proste zabawy ruchowe oraz zajęcia plastyczne – wykonaliśmy grupowy plakat „Biedronek” z własnych rączek, zrobiliśmy biedronki z plasteliny. Dzieci miały okazje uczestniczyć już w pierwszym koncercie muzycznym, podczas którego poznały wygląd i brzmienie klarnetu. Wzięły też udział w zajęciach taneczno – ruchowych „Zumba” oraz zajęciach sportowych taekwondo z trenerką Dziecięcej Akademii Sportu. Pierwsze tygodnie mijają nam na wspólnych zabawach, wzajemnym poznawaniu się, nauce przedszkolnych zwyczajów, kształtowaniu nawyków higienicznych, nabywaniu samodzielności  oraz budowaniu pozytywnych relacji rówieśniczych.

1. Integrowanie dzieci w grupie: nawiązywanie przyjaznych kontaktów, kształtowanie poczucia przynależności do grupy. Zachęcanie do poznawania imion koleżanek i kolegów oraz wspólnej zabawy w kole.
2. Budowanie poczucia bezpieczeństwa w nowym otoczeniu i łagodzenie stresu związanego                 z rozstaniem z rodzicami.
3. Rozumienie i przestrzeganie wspólnie ustalonych zasad dotyczących zgodnego współżycia w grupie:
  • dbanie o wspólne zabawki i sprzęt w sali, oraz o zachowanie porządku w otoczeniu,
  • kulturalne zwracanie się do siebie – używanie zwrotów grzecznościowych,
  • bezpieczne korzystanie z zabawek i sprzętu ogrodowego.
4. Kształtowanie umiejętności zgłaszania potrzeb fizjologicznych, samodzielnego korzystania z toalety.
5. Nauka prawidłowego mycia i wycierania rąk przed posiłkami oraz po wyjściu z toalety.
6. Rozwijanie ogólnej sprawności poprzez proste zabawy ruchowe, orientacyjno-porządkowe oraz spacery w ogrodzie przedszkolnym.
7. Zachęcanie do werbalnego komunikowania swoich potrzeb i chęci swobodnej rozmowy z dziećmi i nauczycielem.
8. Wdrażanie do skupiania uwagi na krótkich tekstach literackich (wiersze, bajki o tematyce przedszkolnej) oraz odpowiadanie na proste pytania dotyczące utworu.
9. Nauka prostych, ilustrowanych ruchem piosenek o tematyce adaptacyjnej i jesiennej.
10. Kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała.
11. Wykonywanie prostych prac plastycznych polegających na malowaniu farbami, ugniataniu masy plastycznej – rozwijanie motoryki małej.